EL PROFESOR COMO DIRECTOR DE ORQUESTA

COMPROMISOS COMO DOCENTE RESPONSIVO

Como docente responsivo me comprometo a:

ü  Actualizarme constantemente y así evitar manejar un modelo tradicional y decadente de enseñanza.

ü  Romper paradigmas en cuanto a la inclusión y a la diversidad de tal manera que todos los niños tengan las mismas oportunidades.

ü  Que mis planificaciones sean una evidencia de una integración equilibrada de contenidos, del área afectiva y ética profesional integrando la participación y los intereses de mis estudiantes

ü  Promover el pensamiento crítico de mis estudiantes venciendo y superando las debilidades dentro del desarrollo de capacidades ATRIO

ü  Reflexionar de manera constante sobre mi labor docente con el fin de mejorar mis estrategias de enseñanza, tomando como referencia el Marco de Enseñanza Responsiva.

ü  Implementar una enseñanza diferenciada de manera efectiva para responder las necesidades de los estudiantes.

ü  Aplicar estrategias de enseñanza y herramientas de seguimiento adecuadas dentro del aula.

ü  Ser un docente responsivo.

ü  Guiar y orientar a otros docentes basada en mi experiencia y conocimientos.

El Marco de Enseñanza Responsiva (MER) permite que el quehacer del docente se convierta en una gama de oportunidades que facilita al docente desplegar las habilidades en:
Organizar el tiempo.
Mantener el dialogo con la comunidad educativa.
Incrementar el material didáctico
Pero sobre todo llegar a cumplir con los objetivos establecidos

FORTALEZA
La constante motivación y capacitación por parte del docente para poder satisface las necesidades de aprendizaje, involucrando los factores ecológicos y holístico de los estudiantes, docentes y familiares y así establecer las estrategias adecuadas para cubrir las necesidades del aprendizaje efectivo de los estudiantes.

BARRERA
Los paradigmas de los docentes al no buscar alternativas en los procesos de enseñanza aprendizaje y limitarse a no satisfacer las necesidades ni a incrementar los recursos acorde a los cambios de los factores ecológicos de su aula.

OPORTUNIDAD
Hacer uso del entorno ecológico y holístico de los estudiantes para convertir sus conocimientos previos y su curiosidad en aprendizajes significativos, e involucrar de esta manera a toda la comunidad educativa, para hacer frente a las exigencias del siglo XXI,  y hacer uso de las diferentes estrategias y herramientas de seguimiento en el aula, para que permita potencializar las fortalezas de los estudiantes.